人工智能行业：清华大学-人工智能行业：迈向未来的AI教学实验-250331

- 报告探讨了沈阳教授与学生们在“迈向未来的AI教学实验”中，通过五个主题和27个案例，探索人机共生的教学模式。

- 教育实验强调突破常规、跨学科对话和能力跃迁，重构未来教育的新图景。

- 教师作为启发者，AI作为赋能者，学生则成为认知突围者，推动个性化、跨学科和创新思维的能力提升。

该报告由沈阳教授与学生们共同探讨“迈向未来的AI教学实验”，重点在于通过科学创见、理论创新、艺术创作、知识创造和数据创能五个主题，探索人机共生的教学模式。

主要尝试包括：一是突破常规思想，拓展认知领域；二是跨学科对话，重构学习范式；三是以能力跃迁为导向，构建未来教育新图景。

在AI教学中，教师变为启发者，AI成为赋能者，学生则是“认知突围者”。

核心在于沈阳教授的“四能教育”理论框架，强调在AI赋能下，学习者能力的跃进路径，包括个性化学习、跨学科融合、深度学习和创新思维模式的提升。

投资标的：人工智能教育领域，特别是基于AI的教学实验和人机共生教学模式。

推荐理由： 1. 创新教学模式：该报告探索了通过科学创见、理论创新、艺术创作、知识创造和数据创能等主题，推动教育模式的创新，具有前瞻性和实用性。

2. 跨学科融合：通过跨学科对话重构学习范式，打破传统学科壁垒，能够培养学生的综合素质和创新能力，符合未来教育的发展趋势。

3. 能力跃迁导向：沈阳教授提出的“四能教育”理论框架，强调个性化学习和深度学习，能够有效提升学习者的能力，适应未来社会对人才的需求。

4. 教师与学生角色转变：在AI赋能下，教师成为启发者，学生成为认知突围者，这种角色变化将促进教育的有效性和灵活性，提升学习效果。

5. 市场潜力：随着人工智能技术的不断发展和应用，AI教育领域的市场需求将持续增长，投资前景广阔。